中國語文科

認清教學目標 培養學生語文能力

 

  • 以單元為課程的框架;以文體或專題為單元的主題
  • 以「職志教育」為校本語文課程的特色
  • 以語文知識、語文能力及共通能力為共同目標
  • 聽寫讀說的結合
  • 多元化的活動,提升學生對語文及文化的興趣

我校中文科除了注重培養學生「讀、寫、聽、說、文學、文化、品德、自學、思維」等九項能力,讓學生感受語言文字之美,培養語文學習的興趣,發展高層次思維能力和良好思維素質及文化的薰陶,以美化人格,促進全人發展。而當中「職志教育」更是我校中文科課程的特色。

 

由2011年度開始我校與教育局的課程小組合作,為配合辦學團體「全面培育具多元智能的專才,建設社會,服務社群」的辦學宗旨及學校的使命:「幫助青少年在求學階段中成長,並順利過渡進入成人社會及工作世界。」,設計了具「職志教育」特色的語文科校本課程,以符合「設法讓學生經歷和體驗成功」的路向。

 

中文科「職志教育」校本課程包含了培養學生對自己的認識、評估自己的能力及事業興趣、鼓勵學生及早立定志向、作生涯規劃、認識自己身處的社會、國家及整個世界的發展等等。教師可以「以人為本」,讓學生在三年的高中生活裏學會重新認識自己、訂立人生目標;而完成三年高中的學生無論選擇投身社會工作抑或繼續升學,都能準備好自己,做到“Work Ready, College Ready”。

 

我校的中文科職志教育校本課程力求多元化、生活化、國際化。例如其中一個單元《我做得到》:教師期望在這個單元裏,學生在學習語文的過程中,還能夠學會自尊自重,奮鬥堅持,追求理想。教材方面揀選了馬丁路德.金的《我有一個夢》、辛尼迪的《尋夢者林書豪》和馬雲的演說《夢想和堅持》三個篇章。《我有一個夢》是黑人民權領袖馬丁路德.金領導黑人以非暴力的和平方式追求平等自由之夢並向美國政府要求它兌現的演說講辭;《尋夢者林書豪》記述一個華裔青年怎樣追求並實現華人在美國NBA籃球界幾不可能的夢。而中國其中一間成功企業--阿里巴巴集團的創辦人馬雲,則以自己的經歷講述夢想和實踐夢想的承諾對創業者的重要性,以及在原則、誘惑、壓力下能否堅持把它實現出來。他們都是時代的風雲人物,有其時代感和說服力。我校中文科認為這些篇章較能鼓勵學生自尊自重,奮鬥堅持,追求理想。

又例如一個單元:《成功的要素》。教師期望在這個單元提醒學生未來在社會工作(這是大多數學生的必由之路),發展事業,必須具備的一些良好條件,而這些條件,又是要及早作準備的。課程小組揀選了季羨林的《學外語》(節錄)、葉紹鈞的《學習語文要養成好習慣》,提醒學生語文在社會工作的重要性,胡適的《防身的三味藥方》,為學生介紹「在離開校門,進入大世界,作隨時防身救急之用」的三味藥方:問題、興趣和信心;和陶潛的《歸去來辭並序》,引導學生思考當自己面對自己人生的時候,那「成功」一詞應該怎樣定義。

 

當然,學生學習這些篇章,仍然要經歷整個閱讀理解的過程,從字詞句段意篇章主旨,到綜合分析欣賞評價等;也會結合閱讀材料發展說話和寫作的能力。個別篇章會特別注意某些語文元素的學習,例如學習馬丁路德.金的演講辭,教師除了教學生如何找出內容重點,如何根據這些重點歸納主旨之外;也會針對講辭這種格式,教學生分析講者怎樣運用修辭(例如比喻、排比、對比等)增強演講的感染力,使現場氣氛熱烈,情緒激昂。教師也會結合講辭內容,作為小組討論的題材,同時發展他們的批判性思維。例如馬丁路德.金《我有一個夢》呼籲民眾爭取美國有色公民獲得與白人相同的自由平等的時候,必須使用和平的手段。教完這篇講辭,教師請學生討論:有人說:「要追求民主自由,必要以和諧協商的手段爭取。」;有人說:「以和諧協商的手段並不能得到希望爭取的東西,我們必要激烈抗爭。」你較認同哪一種說法?試談談你的看法。教完該單元的三篇教材,教師請學生討論:《我有一個夢》的馬丁‧路德金、《尋夢者林書豪》中的林書豪、《夢想和堅持》的馬雲是三位不同時代,不同國籍的人,他們追求的夢想是什麼?這些夢想有什麼不同?可有共通點?你最欣賞的是哪一位?為什麼?如果上面的學習活動能夠燃點起學生追求夢想的熱情,他們會在作文《我有一個夢》裏面表達出來,情動於中而形於言,教師會從中評估到教學成效。

 

由2015學年中四級開始,課程中加入指定十二篇文言經典篇章,而當中的篇章也可與我校職志教學配合,引導學生思考自己的路向,自尊自重,奮鬥堅持,追求理想。

 

 

以下是我校與教育局課程小組發展出來的校本單元:

單元名稱

內容主題

教材篇章及作者

學習重點

《以人為鏡》

自尊自重

追求理想

奮鬥堅持

生涯規劃

  • 《我有一個夢》馬丁路德.金
  • 《尋夢者林書豪》辛尼迪
  • 《夢想與堅持》馬雲
  • 及早認清目標,作出充份準備
  • 堅持理想,克服困難
  • 理解篇章內容,掌握主題線索
  • 善用演講語言辭,打動人心

《成功的要素》

發展事業的能力

  • 《學外語》(節錄)季羨林
  • 《學習語文要養成好習慣》葉紹鈞
  • 《防身的三味藥方》胡適
  • 《歸去來辭並序》陶潛
  • 認清目標,努力上進
  • 認清志向,及早作生涯規劃
  • 根據個人的真實經歷說明道理
  • 幽默的談吐技巧
  • 篇章結構及寫作手法分析

《職業道德》

社會對工作世界的期望

  • 《全力以赴──你才是自己最大的老闆》殷然、安晴嵐
  • 《為何要關心企業倫理》(節錄)葉保強
  • 《服務唯心,見微知著》梁偉強
  • 積極上進的工作態度
  • 賺錢與道德的矛盾
  • 感性關懷的與人相處態度
  • 先破後立的說明方法
  • 夾敘夾議的說明方法

《應用中文》

口語溝通

實用文寫作

  • 《語言的化裝》王力
  • 相關應用文示例

 

 

 

  • 口語溝通──介紹與接待、會議技巧
  • 商業書信──公函的基本格式、邀請信及投訴信
  • 實用文寫作──履歷表與求職信、計劃書、報告書及專題介紹

《儒學入門》

格物致知誠意正心

修身齊家

治國平天下

仁之應用

  • 《大學總綱》(原文及白話翻譯)
  • 《論語論介12章》(原文及白話翻譯)
  • 《有目標才會成功》拿破崙.希爾(自學篇章)
  • 《知足常樂》解思忠(自學篇章)
  • 培養學生積極上進努力建立自己
  • 解讀常用文言字詞
  • 對「修身、正心、誠意、君子、仁、義」等內容有基本認識,並能聯繫現實生活,作批判性思考
  •  

《儒學進階》

義與利

性善說

天道與中和

  • 《孟子章句選》(原文及白話翻譯)
  • 《中庸選段》(原文及自話翻譯)
  • 《中國式男子漢形象》上官子木(自學篇章)
  • 《孔子疑顏回》王棟生(自學篇章)
  • 培養學生認真處事、關懷社會,建立正確的人生價值觀和態度
  • 對「義與利」、「性善說」、「天道」、「中和」等觀念有基本認識,並能聯繫現實生活,作批判性思考
  • 邏輯推論的方法

《光明與黑暗》

與人為善

自我保護

  • 《認識小說》教學參考資料
  • 《第一次打獵》阿瑟.戈登翁
  • 《蜘蛛之絲》芥川龍之介
  • 《窮苦人》托爾斯泰
  • 認識小說的結構
  • 了解小說的伏筆和高潮的安排、人物性格的描述手法
  • 探討人性的善惡與社會環境的互動關係
  • 建立與人為善的人生態度
  • 建立自我保護的意識